En nuestra escuela siempre hemos trabajado en proyectos tendientes a desarrollar habilidades y aprendizajes para generar en nuestros estudiantes conciencia ambiental.
Entendemos que el ambiente es un contenido pedagógico transversal que se aborda en el marco de las propuestas de la ley 27621 sobre Educación Ambiental Integral, que aspira a que se profundice el respeto y el valor de la biodiversidad, la equidad, el reconocimiento de la diversidad cultural, el cuidado del patrimonio natural y cultural, la igualdad desde un enfoque de género, la participación y la formación ciudadana, y el ejercicio del derecho a un ambiente sano.
A lo largo de la historia la idea de ambiente ha cambiado para comprenderlo de manera más dinámica, compleja e integral, hoy lo podemos definir como la relación entre la naturaleza, la sociedad y las culturas, por eso no es posible reducir la idea de ambiente a la naturaleza ni a la ecología, es importante comprender que somos parte del ambiente y estamos en permanente interacción e interdependencia, dependemos de la naturaleza para el desarrollo de la vida.
Decimos entonces que el ambiente atraviesa distintas dimensiones: social, cultural, política, económica, científico-tecnológica, educativa, ética y ecológica entre tantas otras, de allí que esta idea de ambiente es la que se relaciona con la Educación Ambiental Integral.
Analizando el rol que juega la sociedad y sus distintos actores sociales abrimos el debate con nuestros estudiantes a las problemáticas y alternativas para resignificar y valorar la naturaleza en todas sus dimensiones, teniendo la certeza que la escuela es el mejor lugar para abordarlas y buscar proyectos que nos permitan disfrutar el derecho a un ambiente sano y diverso.
Como escuela asociada a la UNESCO adherimos a los 17 objetivos para el desarrollo sostenible a través de la acción, como desafío en el abordaje de nuestras prácticas.
En próximas noticias les mostraremos como estamos trabajando con nuestros estudiantes.
